莲花演说 · 教练文献库COACH ARCHIVE 署名文献

一位总裁班同学的故事

——公众表达心理、自信与「打开心门」

文献编号
LHYS-WT-185
署名作者
王天霖
成文日期
2021年9月8日
文献系列
课堂观察
关联课程
总裁演讲突破班
文献性质
教练亲笔 · 学员成长

一童年标签与自信的失去

在305期总裁班的课堂上,有一位帅气高大的男同学,他经营着一家金融公司。谈起他对自己自信的丧失,他的回忆是从小学开始的。

在我9岁以前,我是一个非常开朗活泼的小男孩。可有一天我们班来了一位新班主任,一开始这位班主任非常喜欢我的活泼和聪明,但是突然有一天,我不小心犯了错,惹了这位班主任生气。班主任就对着全班同学说:「别和他玩,他是一个不懂事的坏孩子。」

从此,我不再愿意主动举手回答问题,我不再认真地学习,我总认为自己是个坏孩子。我相信了班主任的话「我是一个坏孩子」,我觉得我在别人眼里,我是有问题的。

二语言暗示如何进入潜意识

作为一个成年人,应该对自己即将说出的话,要先想想是否给对方贴了负面的标签?

在我们的记忆中,小时候总是听到很多大人对小孩说:「这孩子,就是比较内向害羞」「这孩子,就是不愿意在人多场合喊人」「大人说话,小孩别插嘴」「祸从口出、言多必失、沉默是金……」

我们的大脑会不断地相信父母的这些话,甚至默认了他们给我们贴上的这些标签,直到这些话进入我们的潜意识。长大以后这些负面的标签仍然影响着我们的自信,甚至我们很难察觉到,我们的自信,是从这些负面的语言暗示中失去的。

三305期总裁班的「打开心门」

后来,那位男同学参加总裁班。在第二天晚上,一堂打开心门的课程,让他彻底地找到了自己不自信的原因,重拾了自信。

四如释重负的汇报演讲

在汇报演讲的时候,他讲完自己的这段故事,如释重负,用最自信的状态呈现在舞台上。汇报演讲赢得同学们的满堂喝彩!

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